一、什么是零碳学校认证
零碳学校认证是对学校（含大中小学）在年度运营周期内实现范围1+2净零碳排放的专项评价，核心要求包括：
边界定义：
覆盖校园建筑能耗（教室/宿舍/实验室）、交通（校车/通勤）、废弃物处理等直接排放（范围1）及外购电力热力排放（范围2）；
可选扩展至范围3（如师生通勤、供应链采购）。
净零路径：
减排主体：通过屋顶光伏、地源热泵等满足≥70%能源需求，节能改造降低公区能耗≥30%；
碳抵消补充：剩余排放由校园碳汇（林地、湿地）或CCER项目100%抵消（抵消比例≤10%）。
教育功能：
开设碳中和课程≥2学时/学期，学生低碳社团覆盖率≥50%。
二、为什么要做零碳学校认证
政策与合规驱动
响应《绿色学校创建行动方案》（教育部2023）要求，争取“国家级绿色学校”称号及专项补贴；
满足地方碳约束政策（如深圳要求公立学校2030年前完成碳中和改造）。
经济与资源效益
降本增效：
光伏车棚+储能系统降低电费40%-60%，余电上网年收益可达10-50万元（规模相关）；
雨水回收系统减少50%绿化用水成本。
资源倾斜：
认证学校优先获得气候教育基金（如生态环境部“低碳校园”试点资助）；
纳入政府绿色采购清单（校服、文具等供应链合作优势）。
教育与社会价值
培养师生低碳行为习惯（如碳积分记录日常减排）；
提升社会美誉度，吸引优质生源及国际教育合作项目。
三、依据标准
1. 国际参考
Eco-Schools绿旗认证（国际环境教育基金会）：
要求制定校园碳减排计划，学生参与率≥80%；
能耗数据同比降幅≥5%。
ISO 14068-1:2023：规范碳排放核算与抵消透明度。
2. 国内规范
《绿色校园评价标准》GB/T 51356-2023：
单位面积年碳排放≤20kgCO₂/m²（严寒地区≤30kg）；
可再生能源利用率≥40%。
地方试点：
屋顶光伏覆盖率≥60%、垃圾分类准确率≥95%；
设置“碳普惠学分”纳入学生综合素质评价。
深圳《近零碳校园建设指南》（2024）：
上海《学校节能低碳运行技术导则》：要求教室照明功率密度≤5W/m²。
3. 认证核心指标
| 维度 | 强制要求 | 创新实践 |
|---|---|---|
| 能源转型 | 屋顶光伏覆盖≥50%或绿电采购≥80% | 风电+储能微电网满足夜间供电 |
| 碳教育 | 碳中和课程≥4课时/年，教师培训覆盖率100% | 建立校园碳足迹实时展示屏 |
| 资源循环 | 餐厨垃圾资源化率≥60%、教材循环使用率≥30% | 旧校服回收改造为环保文创产品 |
| 社区协同 | 年度低碳家庭活动≥2次（如“零碳午餐日”） | 向社区开放碳普惠平台（积分兑换图书馆权限） |
证书模板
